Draaman kirjoittaminen ja dramaturgiset rakenteet I, 5 op, lv. 2024-2025

Aika:

Yhteiset luennot (12 t):

23.4.-5.5.2025 ma & ke klo 17.00-19.30

Ryhmätapaamiset (12 t):

Ryhmä A: 12.5-26.5. ma klo 17.00–20.15

Ryhmä B: 14.5.-28.5. ke klo 17.00–20.15, järjestetään tarvittaessa

Huom. aikataulumuutokset ovat mahdollisia.

Sisältö ja tavoite:

Opiskelija tuntee draaman kirjoittamista ja dramaturgista ajattelua koskevat perusasiat. Hän on tutustunut lajin historiaan ja osaa kirjoittaa draamatekstiä.

Luentojen ja kirjoitustehtävien avulla opiskellaan draamatekstien perusrakenteita ja draamaa kirjoittamisen lajina. Kurssilla luetaan neljä–kuusi näytelmää, joiden kautta tutkitaan draamakirjoittamisen osa-alueita kuten dialogia, dramaturgiaa, henkilökuvausta ja teeman kehittelyä. Lisäksi luetaan vastuuopettajan valitsemia artikkeleita, joista opiskelija saa syvällisemmän käsityksen lajityypin lainalaisuuksista sekä draaman kirjoittamisen kysymyksistä.

Suoritustapa:

Osallistuminen opetukseen sekä vastuuopettajan määräämät kirjalliset ja suulliset harjoitukset.

Opinnot järjestetään Turun yliopiston opintovaatimusten (2024-2027) mukaisesti. Opinnot järjestetään lähtökohtaisesti lähiopetuksena Helsingissä, mutta voivat sisältää myös etätapaamisia. Opinnoissa on läsnäolovelvollisuus.

Oppimateriaalit:

Sofokles: Oidipus, Shakespeare: Hamlet, Ibsen: Nukkekoti, Canth: Työmiehen vaimo, Brecht: Äiti Peloton, Beckett: Huomenna hän tulee / Godota odottaessa. Sarkola: Perheenjäsen. (Tai vastaavat vastuuopettajan valitsemat teokset.)

Aaltonen: Käsikirjoittajan työkalut. Junkkaala, Rasila: Ohjeita näytelmän lukemiseen (pdf), Heinonen, Kivimäki, Korhonen, Korhonen, Reitala, Aristoteles: Aristoteleen runousoppi – Opas aloittelijoille ja edistyneille. Snicker (toim.): Jumalainen näytelmä. Dramaturgisia työkaluja

Opintojakson oppimateriaalit saattavat täydentyä.

Arviointiasteikko:

0-5

Arviointikriteerit:

Opettaja arvioi tunnilla ja kotitehtävinä kirjoitettuja tekstejä, opiskelijan aktiivisuutta, prosessin onnistumista koko matkalta, ei pelkän lopputuloksen näkökulmasta, sekä opiskelijan kykyä antaa ja saada palautetta. Aktiivisuus ilmenee läsnäolona, annettujen tehtävien suorittamisena sekä tuntikeskusteluun ja paneutuneeseen palautteenantoon osallistumisena.