Draaman kirjoittaminen ja dramaturgiset rakenteet II, 5 op, 2025-2026

Aika:

29.9.–29.10.2025 ma & ke klo 17:00–19:30

Huom. ei opetusta viikolla 42

Sisältö ja tavoite:

Opiskelija tuntee nykynäytelmää ja hahmottaa lajin moninaisia mahdollisuuksia. Opiskelija tunnistaa erilaisia dramaturgioita. Opiskelija osaa koostaa kirjoittamistaan kohtauksista perustellun kokonaisuuden.

Kurssin kuluessa kirjoitetaan pienoisnäytelmä ja testataan kirjoitettua tekstiä myös käytännössä. Kurssilla luetaan neljä–kuusi nykynäytelmää sekä teos tai artikkeleita, jotka syventävät ja laajentavat opiskelijan käsitystä draamasta lajina ja tuovat esiin lajin monimuotoisuuden. Luentojen, tekstianalyysien ja kirjoitusharjoitusten kautta tutustutaan draamakirjoittamisen tekniikoihin.

Suoritustapa:

Osallistuminen opetukseen sekä vastuuopettajan määräämät kirjalliset ja suulliset harjoitukset.

Opinnot järjestetään Turun yliopiston opintovaatimusten (2024-2027) mukaisesti. Opinnot järjestetään lähtökohtaisesti lähiopetuksena Helsingissä, mutta  voivat sisältää myös etätapaamisia. Opinnoissa on läsnäolovelvollisuus.

Oppimateriaalit:

Lundan: Aina joku eksyy. Junkkaala: Kristuksen morsian. Sarkola: Perheenjäsen. Karhu: Prinsessa Hamlet. Leo: Ateria. Lonka: Toinen luonto. (Tai muita vastuuopettajan valitsemia näytelmiä.)

Aaltonen: Käsikirjoittajan työkalut. Junkkaala, Rasila: Ohjeita näytelmän lukemiseen (pdf), Numminen, Katariina; Kilpi, Maria 
& Hyrkkänen, Mari (toim.): Dramaturgiakirja – Kaikki järjestyy aina. Heinonen, Kivimäki, Reitala, Korhonen, Korhonen, Reitala, Aristoteles: Aristoteleen runousoppi – Opas aloittelijoille ja edistyneille. Rautavuoma ja Snicker (toim.) Näytelmän tulevaisuus. Puhetta laadusta. Reitala-Heinonen (toim.) Dramaturgioita. Snicker (toim.): Jumalainen näytelmä. Dramaturgisia työkaluja. Vacklin-Rosenvall-Nikkinen: Käsikirjoittamisen taito.

Opintojakson oppimateriaalit saattavat täydentyä.

Arviointiasteikko:

0-5

Arviointikriteerit:

Opettaja arvioi tunnilla ja kotitehtävinä kirjoitettuja tekstejä, opiskelijan aktiivisuutta, prosessin onnistumista koko matkalta, ei pelkän lopputuloksen näkökulmasta, sekä opiskelijan kykyä antaa ja saada palautetta. Aktiivisuus ilmenee läsnäolona, annettujen tehtävien suorittamisena sekä tuntikeskusteluun ja paneutuneeseen palautteenantoon osallistumisena.